Satisfaction with the academic experience among graduate students of a brazilian public university / Satisfação com a vivência acadêmica entre concluintes de uma universidade pública brasileira

ABSTRACT Objective: The objective was to analyze the satisfaction with the academic experience among graduates of the Biological Sciences and Health area of a Brazilian public university (n=30), Pharmacy (n=45), Physical Education (n=44), Nursing (n=30), Medicine (n=39) and Dentistry (n=35), resulting in a sample of 223 academics. Methods: The data were collected through the validated instrument - 'Satisfaction Scale with Academic Experience', composed of 35 indicators and three dimensions: 'course satisfaction', 'development opportunity' and 'institution satisfaction', measured by the Five point likert scale. Descriptive statistics and Anova, Kruskal-Wallis and t-tests were applied. Results: The 'course satisfaction' dimension was the best evaluated (p<0.001), while 'institution satisfaction' was worse. Most of the academics were satisfied with most of the indicators evaluated. Greater satisfaction was attributed to interpersonal relationships, especially those involving the teacher-student relationship and the training of professionals. Worst assessments related to structural aspects such as safety, comfort and equipment supply. Medical students presented the highest overall satisfaction score, differing significantly from the worst scores: Biological Sciences (p<0.001) and Pharmacy (p<0.001). There were also differences between courses in the other dimensions (p<0.05). Regarding the demographic factors, there was no significant divergence (p>0.05). Conclusion: It is concluded that the investigated students are satisfied with the institution of higher education; However, strategies should still be established to qualify their educational process, especially institutional infrastructure.

RESUMO Objetivo: Objetivou-se analisar a satisfação com a experiência acadêmica entre concluintes da área das Ciências Biológicas e da Saúde de uma universidade pública brasileira. Métodos: Estudo transversal, quantitativo foi desenvolvido junto a acadêmicos dos cursos presenciais de Ciências Biológicas (n=30), Farmácia (n=45), Educação Física (n=44), Enfermagem (n=30), Medicina (n=39) e Odontologia (n=35), resultando em uma amostra de 223 acadêmicos. Os dados foram coletados através do instrumento validado - 'Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica', composto por 35 indicadores e três dimensões: 'satisfação com o curso', 'oportunidade de desenvolvimento' e 'satisfação com a instituição', com mensuração pela escala likert de cinco pontos. Aplicou-se estatística descritiva e testes de Anova, Kruskal-Wallis e teste t. Resultados: A dimensão 'satisfação com o curso' foi a melhor avaliada (p<0,001), enquanto a 'satisfação com a instituição' a pior. A maioria dos acadêmicos mostrou-se satisfeita com a grande parte dos indicadores avaliados. Atribuiu-se maior satisfação às relações interpessoais, em especial as envolvendo o relacionamento docente-discente e a capacitação de profissionais. Piores avaliações relacionaram-se a aspectos estruturais como segurança, conforto e suprimento de equipamentos. Estudantes de medicina apresentaram o maior escore de satisfação geral, divergindo significativamente dos piores escores: Ciências Biológicas (p<0,001) e Farmácia (p<0,001). Foram verificadas também diferenças entre os cursos nas demais dimensões (p<0,05). Em relação aos fatores demográficos não houve divergência significativa (p>0,05). Conclusão: Conclui-se que os acadêmicos investigados apresentam-se satisfeitos em relação à instituição de ensino superior; contudo, devem ainda ser estabelecidas estratégias que visem qualificar o seu processo educacional, em especial, a infraestrutura institucional.

Evaluation of Petrifilm tm EC and HS for total coliforms and Escherichia coli enumeration in water

Petrifilmo EC e HS foram comparados ao método do Número Mais Provável (NMP) para determinar sua eficiência na enumeracão de coliformes totais e E. coli em 145 amostras de água (76 de água in natura e 69 de água de abastecimento). Em água in natura, Petrifilmo HS e EC mostraram boa correlacão com o método de NMP. Em água clorada (< 20 col/100 mL e negativas) a concordância foi baixa. Para enumeracão de E. coli, Petrifilmo EC mostrou boa correlacão com o método de NMP. Os resultados indicaram que Petrifilmo EC e HS podem ser usados com seguranca para enumeracão de coliformes totais e E. coli em água, desde que as contagens esperadas sejam maiores que 20/100 mL.

Use of readycult (tm) - LMX for enumeration of total coliforms and Escherichia coli in milk

Readycult (tm) - LMX is a rapid method to test for the presence of total coliform bacteria and Escherichia coli in water, giving results in 24h. It is based on reactions of specific microbial enzymes or indicator nutrients of the medium. The goal of this paper was to study the use of Readycult (tm) - LMX to detect total coliform and E. coli in milk. One hundred twenty five samples of pasteurized and raw milk, collected in Londrina, PR, Brazil, were tested simultaneously by the most probable number (MPN) method using Brilliant Green Bile Lactose Broth (2 per cente) (BRILA) and Readycult (tm) - LMX. The Readycult (tm) - LMX test was evaluated for sensitivity, simplicity, and speed of results. There was a significant correlation between the results obtained by the two methods for total coliforms (r: 0.8224) and for E. coli (r: 0.8603). The two methods yielded similar results, but Readycult (tm) - LMX was easier to use. In addition, results were available as early as 24h.